Samarbeid mellom barnehage og skole er i utgangspunktet en grunnleggende arena hvor barn i oppvekstalderen blir fulgt opp. De fleste har et problemfritt løp mellom barnehage og skole, men det finnes også en rekke barn som trenger spesiell oppfølging. Barn og unge som møter ekstra utfordringer i barnehage og skole, og hvor aktørene/de profesjonelle må følge opp disse barna på en helt annen og individuell måte. Det er dette denne konferansen handler om. Hva er det som faktisk hindrer godt samarbeid, og hvordan kan vi forbedre og styrke samarbeid, kommunikasjon og samhandling?

Konferansen ønsker å vise hvordan en kan oppnå en felles forståelse og komme fram til hensiktsmessige mål og tiltak. Det er viktig å sikre gode overganger i utdanningsløpet, og sammen må lærere og hjelpeapparat sikre at ingen faller utenfor. Det finnes grunnleggende kompetanse i alle samarbeidende ledd for å sikre at alle barn får utnyttet sitt utviklings- og læringspotensiale i både barnehage og skole. Gode relasjoner mellom voksne og barn styrker tillitsforholdet dem imellom og øker barnets motivasjon for læring og utvikling.

Konferanseprogrammet er i hovedsak inspirert av boka med samme navn som konferansen, og med førsteamanuensis Heidi Omdal og professor Ragnar Thygesen som redaktører.

Målgruppe:
Ansatte i barnehage og skole, fortrinnsvis ledere og mellomledere, fagfolk med pedagogisk utdanning, spesialpedagogisk utdanning eller utdanningsvitenskap, ansatte i PP-tjenesten, ansatte med ansvar for minoritetsbarn med tilpasningsvanskeligheter og ellers de som ønsker oppdatert kunnskap innen fagfeltet.